教育學是一門 研究人類學習與發展歷程，並系統性探索教育理論、實踐與政策的綜合性學科。其核心目標在於 理解教育如何發生、如何更有效，並通過設計、實施與評估教育活動，促進個體潛能發展與社會進步。它不僅是「教與學的科學」，更是 關乎知識傳承、文化創新與社會正義的實踐哲學。

核心領域

一、教育基礎理論

1. 教育哲學：探討教育的本質、目的與價值，分析不同哲學流派（如進步主義、永恆主義、批判理論）對教育實踐的影響。

2. 教育心理學：研究學習者的認知發展（如皮亞傑）、動機理論（如自我決定理論）、社會情緒學習及個別差異。

3. 教育社會學：分析教育與社會階層、文化再生產、社會流動、公平正義之間的關係。

4. 教育史：考察教育思想、制度與實踐的歷史演變，理解當代教育問題的歷史根源。

二、教育實踐與方法

1. 課程與教學：設計、開發與評估課程，研究有效的教學策略、教材與評量方法。

2. 教育科技：整合資訊科技於教學環境，研究數位學習、智慧教育、AI輔助教學的設計與成效。

3. 特殊教育：為有特殊需求的學習者（如身心障礙、資優）提供個別化教育計畫與支持策略。

4. 比較教育與國際教育：研究不同國家與文化背景下的教育制度與政策，進行跨文化借鑑。

三、教育系統與領導

1. 教育行政與領導：研究學校與教育機構的管理、組織行為、領導力發展與政策執行。

2. 教育政策研究：分析教育政策的制定過程、實施效果與社會影響，推動證據導向的政策改革。

3. 教育經濟學：評估教育投資的報酬率、資源配置效率及教育對經濟發展的貢獻。

4. 師資培育與專業發展：研究教師的成長歷程、職前培訓與在職進修體系。